澳门皇冠

国家培训计划项目

由于教育部和财政部对中小学教师进行了新一轮的国家级培训,澳门皇冠在“为基础教育服务”的方向上积极推行“国家培训计划”项目。社会发展“并依靠强大的教师。公司所代表的各种国家级教师(校长)培训项目赢得了以往竞标和辩护专家的赞誉和认可。自2009年国家中小学教师培训计划实施以及2010年全面启动以来,已连续七年为各级国家级教师(校长)开展了90多项培训项目,超过9,000名来自全国各地的老师。校长参加了面对面的培训。

为了做好国家层面的工作,学校成立了由国家校长刘一春教授领导的“国家培训计划”项目领导小组。它负责领导,组织和协调全校“国家培训计划”项目的申报和实施。同时,教育部教育发展学院执行办公室成立,负责学校“国家培训计划”项目的申报,规划,实施,管理和服务,以确保标准化,有序和有效地实施培训计划。

“东市培训”以问题为导向,以实践为导向,以案例为载体,尊重学生的主体地位,强调学生自主专业发展的意识,积极参与学习,使学生交流经验,实践思考,理论内化和思想。专业成长的表达形成了鲜明的东市培训特色,即“科学需求研究,理性实践关怀,灵活课程,扎实的气体专家团队,多维对话学习,丰富的成果展示,专业的发展指导,热情周到的学习“有针对性和有效的培训得到了广大学生的广泛认可。地方和学校在教师培训方面的合作不断增加。目前,合作省(市,自治区)的数量有所增加。已经达到了28岁。

教育学院教育与发展学院是中小学教师(校长)和大学教师发展的重点管理机构和学校实体。项目谈判联系人和电话:0431-85098625(梅先生,主要培训),0431-85098425(王老师,中小学教师,班主任培训),0431-85098095(李先生,大学教师培训) ,培训),0431-85098273(唐先生,教学和研究人员培训)。质量监督电话:0431-85099556。

“国家培训计划”项目简介.pdf

培训详情可在微信公众账号中找到,并注意东市培训微信公众号“东区汇合”

“收集东市”公共号码二维码

教育部幼儿园主任培训中心

教育部幼儿园主任培训中心(以下简称“中心”)是2011年6月经教育部人事司批准的国家级学前教育干部培训基地。该中心依托教育部澳门皇冠教育学院相对独立运行。现有专职教师8人,国内外兼职教师50多人,实践专家和研究型教师20多人,管理人员8人。该中心有四个部门:办公室,培训部门,发展研究部门和资源建设部门。

自中心建设以来,我们积极适应国家教育改革的局面,适应了国家幼儿教育的发展,适应幼儿园教师专业素质的需要,不断创新培养内容和方法,努力奋斗提高培训质量和水平,为不同类型的董事制定课程计划。和培训模式。该中心以“尊重教育”为理念;服务于幼儿教育的改革和发展,以校长的专业成长为指导思想;接受幼儿教育,学习幼儿教育,并将幼儿教育作为办学特色;一流的品质和一流的品质管理和一流的服务是工作精神;主任的培训,学前教育和社会服务的研究是工作的功能;该中心致力于建立国家一流,国际知名的国家幼儿园培训基地。

中心主要承担全国幼儿园主任的示范培训任务,组织相关培训机构的重点教师和管理人员培训,对幼儿园主任进行培训研究,为董事开发培训资源,承担部委委托的其他相关任务。教育之中。目前,该中心主要承担教育部三类校长培训方案:全国幼儿园高等学校高级培训班(每期为期2年,1年);全国幼儿园基层高级培训课程(每期30天,每年5期);农村幼儿园主任援助项目(每期25天,返校50天,每年1-2个)。此外,该中心还承担了主任的国家培训项目和委托培训计划。自中心成立以来,经过全体同仁的共同努力,得到了国内外学员,学前教育专家和相关教育行政部门的高度认可,在国内享有良好的声誉。

2013年7月,该中心受教育部教师事务部委托开展《幼儿园园长专业标准》。《幼儿园园长专业标准》于2015年1月10日由教育部正式颁布。目前,该中心正在进行《幼儿园园长培训课程标准》等研究项目的研究与开发。

在教育部教师工作部的指导下,在澳门皇冠的领导下,该中心汇集了幼儿教育精英,整合幼儿教育资源,共同进步,创造品质。中国幼儿园董事成长的平台。

教育部幼儿园主任培训中心培训计划介绍.pdf

教育部学院辅导员培训和培训基地

教育部的高校辅导员培训和培训基地(澳门皇冠)成立于2007年,是教育部在全国设立的21个基地之一。开展了33项国家级和省级培训和培训活动,覆盖吉林省57所高校,辐射全国25个省市230多所高校,培训和咨询人员4000多人。所有受训人员的满意度评估已达到95%以上。基地还承担教育部高校辅导员培训基地网站的建设和维护,建立国家思想政治教育(学院辅导员)博士生网上报名平台,组织开展国家高校辅导员数据库与国家思想政治教育。典型的案例数据库为基础的培训和培训提供了强大的数据支持。在学术团队建设中,基地坚持以学校和全国为基础的开放式学校,汇集国内相关专业领域的知名专家和学术带头人,建立开放的高级教师平台,形成一个开放的,高水平的学术团队系统。在教学和培训方面,坚持国内培训与国外培训相结合,理论与实践相结合,结合知识与情感教育的基本原则,开展思想政治教育工作,培养辅导员成为“强者”能力和商业导向“。思想政治教育思想家的总体目标已成为“专家,学者型”。经过几年的建设和发展,基地现已成为吉林与全国辅导员,先进培训平台,团队状态监测平台和理论实践创新平台交流互动的平台。

教育部大学辅导员培训和培训基地培训计划简介.pdf

TR

注:2017年3月31日更新,由教育部教师发展研究所,幼儿园主任培训中心和辅导员培训基地提供。